Estudiantes y profesores de la Universidad Pedagógica cuestionan actuación estatal en Puerto Matilde

En una carta abierta al ejército, que reproducimos a continuación, un grupo de docentes y estudiantes de ciencias sociales de la Universidad Pedagógica Nacional plantea serios reparos a la violación contra los derechos de esa comunidad del Magdalena Medio y llama la atención sobre el abandono en materia de inversión social por parte del Estado. Los firmantes visitaron recientemente la región y constataron la gravedad de la situación.


Puerto Matilde, Zona de Reserva Campesina del Valle del Río Cimitarra
Magdalena Medio, Colombia

23 de septiembre de 2005

Señores:
Batallón Plan Energético y Vial N. 7, V Brigada
Batallón Calibío, XIV Brigada
Ejército Nacional

Cordial saludo,

Durante los días 21 al 23 de septiembre de 2005, los abajo firmantes visitamos la comunidad de Puerto Matilde (Yondó, Antioquia), como parte de una práctica de campo que se realiza en VIII semestre de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional (la misma que se ha realizado en dos oportunidades).

El objetivo de esta salida de campo es interactuar con la comunidad de Puerto Matilde y sus organizaciones sociales, en particular con la Asociación Campesina del Valle del Río Cimitarra, para conocer sus problemáticas, sus dinámicas y formas alternativas de construir colectivamente una vida digna para sus habitantes.

En esta oportunidad, la novedad fue la presencia de tropas de sus batallones, lo que no impidió el desarrollo de las actividades programadas, pero sí generó inquietud y preocupación entre nosotros, pues consideramos que la presencia de cualquier actor armado en una población como Puerto Matilde pone en riesgo a sus habitantes y al desarrollo de los proyectos comunitarios que se adelantan allí, desconociendo el derecho internacional humanitario.

También nos llamó la atención la forma en que el Estado colombiano hace presencia en esta región: no con planes de mejoramiento, como lo han solicitado sus habitantes (mejoramiento de carreteras, puestos de salud, canales de comercialización para sus productos agrícolas lícitos, mejoramiento educativo), sino principalmente con presencia militar dentro de la población civil, lo que además de ponerla en riesgo, no permite visualizar a mediano plazo propuestas reales de desarrollo social para esta comunidad.

Con estas inquietudes, y deseándoles éxitos en sus actividades,

Fraternalmente,

Estudiantes y profesores de la Universidad Pedagógica Nacional, participantes de la salida de campo (siguen firmas).